<正>随着我国幼儿园课程改革的深入发展和对园本课程研究的不断升温,研究者们逐渐认识到:通过园本课程建设可以活化和完善幼儿园的课程管理体制,解决园所在教育教学中存在的实际问题,提升办园实效,促进幼儿的身心健康成长和学前教育服务质量的整体性改善。而教师作为课程建设的主体之一,其课程领导力决定着幼儿园课程建设的水平,这就要求每位教师都需要具备课程领导力。所谓教师课程领导力是指教师在课程规划与设计、资源开发与建设、课程实施与评价、课程反思等方面的能力。如何依托园本课程建设提升教师的课程领导力,
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