为了有效提高学生的创新能力，在实验教学过程中，更新了实验教学形式，实行分层次、多方位的实验教学。因材施教，构建创新性开放式实验教学。改变传统的基础实验教学思路，建立以创新能力培养为目标的新的电工电子技术实验教学模式。通过对实验教学内容的改进，将前沿科研成果植入基础实验教学，实现加强本科生创新能力的培养目标。为高等学校提高电工电子技术实验教学的效果提供了理论支持。
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