让读者由未知到有所知——以统编教材八下“科技新产品”说明文写作指导为例

作者：张占营

来源：语文教学通讯, 2022, (26): 74-77.

• 说明文写作
• 写作情境
• 读者要素
• 分布式学习

针对当前说明文写作背离“传递知识或信息，使人知道、明白”的现状，论述指出素养立意背景下，要把读者作为交际语境写作的第一要素，创设真实的写作情境，强化写作目的，分析读者要素，探究未知事理，互动共享新知，让读者对未知的事物或事理有所知或有所明白，导向有价值、有意义的说明文写作教学。