地方高校促进MPA教育质量提升路径分析——以三峡大学开放共享式人才培养模式为例

作者：许倍慎; 王守文; 石丹淅

来源：教育现代化, 2020, 7(15): 55-57.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.15.019

• MPA教育
• 开放共享式
• 三峡大学

应用性是MPA教育不同于学术型硕士教育的基本特点。三峡大学在MPA教育中,探索实施开放共享式MPA人才培养模式,突出教育情境的开放性、教学过程的真实性、教学内容的交叉性、学生学习的主体性、教师教学的启发性、人才培养系统的回应性与动态性,取得了较为显著的成果,获得了较丰富的经验启示,可以为同类地方高校提升MPA教育质量提供经验借鉴。

• 单位
  三峡大学