思维可视化是指运用一系列图表、图示工具，将不可视的抽象的思考路径呈现出来，使知识结构清晰可见。本文基于思维可视化教育理念，从学生科学思维、物理观念、实践能力、推理能力、创造思维发展角度入手，概述了思维可视化表达在高中物理教学中的应用路径，以期通过实践、互动、体验的课程活动设计，激发学生潜力，支持学生在兼具思考性与合作性的学习活动中运用所学知识分析数据，解决问题，亲历假设、质疑、论证的过程，逐步实现物理素养、学习能力与科学精神的综合发展。
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