摘要

要破解语文课堂教学"低效""无效"的教学现象,就要从学生需求和发展出发,从教学端入手,实现教学的有效供给。学校应着眼于教师专业发展、校本教研、质量监控等方面提升供给端的有效性和创新性,推动语文课堂改革,提升教学效益,真正实现语文课堂的和谐高效。