A-STEM视域下学生核心素养的培养——以“声音的特性”教学设计为例

作者：李政; 丁益民^*; 杨翔宇; 方心如; 郭修星

来源：物理教师, 2022, 43(02): 7-9.

• STEAM
• A-STEM
• 核心素养
• 创新实验

文章介绍了A-STEM教育理念的由来及其在培养学生物理学科核心素养中的作用，并以中国名曲《梁祝》为情境、“看见声音”创新实验为载体、智能手机APP为定量分析手段，对“声音的特性”进行基于A-STEM的教学设计，注重情境教育，落实学生物理核心素养的培养.