本文根据新课标对高中化学的要求,提出通过课堂的有效提问提高化学教学质量的观点,并分别从提问贴近学生实际情况、提问要与生活紧密相连、提问要具有启发性三方面进行探讨,以提高化学课堂中提问的有效性,促进高质量化学课堂的生成。
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