针对人才培养设计量化的评价指标是高校创新型人才培养效果评价的基础。单纯的考试等传统的评价手段灵活性、实效性不强。文章通过分析高校人才培养模式新的发展趋势,明确了新常态下本科人才培养的特点和对人才培养效果进行动态评价的必要性,针对复合型人才培养的评价要求,根据基础、专业、学科交叉、技能、就业等因素与教学效果的关系,提出了一系列动态评价指标,为建立有效的人才培养评价模型和方法提供了基础。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
