小学数学教学中的分层教学策略探究

作者：杨旭

来源：基础教育论坛, 2021, (04): 19.

• 小学数学
• 分层教学
• 学习需求

传统的大班授课制只能照顾班级内的大多数学生,存在优等生"吃不饱",学困生"吃不了"的情况。基于这样的现状,采用分层教学策略,能够根据不同学生的学习水平和个性特点采取因材施教的教学方式,从而有效提高学生的学习质量和效率。