立足初中数学课堂，开展“做、想、议、练”教学

作者：徐辉

来源：试题与研究, 2022, (11): 165-166.

• 初中数学
• 数学教学
• 教学策略
• “做、想、议、练”

随着新课改的实行，初中数学的教学标准和培养方案发生了一些改变，对教师的教学能力做出了新的指示。为了满足教育要求，让学生得到良好的数学教育，教师的教学观念和教学策略需要得到进一步的优化改革，以解决当下教育困境为目标，以提升课堂教学质量为导向，为学生提供全面而高效的课堂指导。“做、想、议、练”教学模式的构建，能够锻炼学生的思维，让数学课堂变得生动有趣，有助于学生自主学习，快乐成长。