<正>伴随着“双减”政策的全面落地，优化教学方式，全面缩减作业总量，成为新时期义务教育发展的政策导向。山西省大同市平城区十八校依托大单元集体备课，积极探索数学多元智慧作业，努力打造以目标导学、合作互学、素养延学为主要环节的“三学”智慧课堂，探索“双减”背景下，在教学内容总量不变的前提下，如何智慧地设计数学学科作业，助力实现学校课后服务的育人功能。一、全员参与，构建多元智慧“五环节”作业设计流程在学生数学学习的过程中，
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