基于科学知识图谱理论,以2000—2020年中国知网数据库中的课堂生态研究文献为数据源,进行年度发文量、合作网络、关键词共现突现及聚类分析,以厘清国内课堂生态研究现状与进展。结果显示:研究总体呈上升趋势,可分为起步期、快速发展期、趋于平稳期;以独立研究为主,合作研究较少;大学英语课堂生态是研究关注的主要领域,研究领域较窄,研究深度不够;研究方法单一,实证研究匮乏。
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