微课翻转课堂联合案例教学法在中医内科学的应用

作者：荣震; 张因彪; 莫春梅^*; 陈莲; 陈新日

来源：广西中医药大学学报, 2019, 22(01): 124-127.

• 微课
• 翻转课堂
• 案例教学法
• 中医内科学

[目的]探讨微课翻转课堂联合案例教学法在中医内科学教学中应用的效果。[方法]选取中医学专业2013级学生304名,分成观察组和对照组。观察组采用案例教学法结合微课教学,对照组采用讲授为主教学法,通过基础理论知识和综合运用能力考核及问卷调查进行教学评价。[结果]观察组基础理论知识和综合运用能力考核成绩优于对照组(P<0.05),同时问卷调查显示观察组对教学法更满意,更认可本教学法可激发学习兴趣、促进理解记忆、提高自主学习能力、培养沟通能力、培养创新能力。[结论]微课翻转课堂联合案例教学可提高中医内科学的教学质量,并促进教师教学水平提升,值得推广。

• 单位
  广西中医药大学; 广西中医药大学第一附属医院