在民间故事里遇见家乡——小学语文地域性拓展课程的开发实践

作者：吕虹

来源：辽宁教育, 2019, (01): 11-13.

• 课程开发
• 民间故事
• 语文素养

民间故事作为民间文学中一种重要的、独立的艺术形式,是小学语文重要的学习资源。教师应积极开发潜在的资源,为学生开展多种形式的语文活动。这里有丰富的民间故事资源,教师应利用这里丰富的民间故事资源引导学生领略民间故事的魅力,感受地方文化的丰富和厚实,进而提高学生的语文素养。