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摘要
翻转课堂这一教学理念源自美国,随着移动互联网技术的发展和笔记本电脑的普及,尤其在新冠肺炎的影响下,使得这一教学模式大范围地在全国高校进行推广成为一种现实。翻转课堂的核心要义是通过改变教学流程让学生提前学习,让课堂成为解决教学重点和难点、提升学生分工合作精神的场所。翻转课堂希望通过重构教学流程,提高学生自主学习的积极性,达到提升大学生自主学习效率的目标,最终使得高校培养的人才能够适应这个信息爆炸的时代。
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单位山东财经大学; 金融学院
