“自学留痕”小学数学预习五步法初探

作者：肖木英

来源：国家通用语言文字教学与研究, 2022, (03): 126-128.

• 小学数学
• 自学留痕
• 预习五步法

预习是良好的学习习惯，也是重要的学习方法。小学是学生成长发展的关键时期，教师应从小学阶段就开始培养学生良好的预习习惯。教师可以根据学生的年龄特点，循序渐进地指导学生预习。低中年级可采用“自主先学”预习五步法——读、思、做、说、问，高年级可采用“学案导学”预习五步法——明确目标、勾连迁移、探究实践、质疑问难、精练拓展。学生只有养成了良好的预习习惯，掌握了科学的预习方法，才能显著地提高学习效率，提高自学能力，提升核心素养。