关于主题性音乐教学的思考

作者：梁小玲; 林典

来源：北方音乐, 2011, (06): 105.

• 音乐教育
• 主题性音乐教育
• 创造性
• 发散性思维

本文在"主题性音乐教学"实践的基础上,思考在音乐教学中"主题性音乐教学"的情感态度作用,主张通过主题教学发掘培养学生的创造性思维、发散性思维,促进学生的自主学习。

• 单位
  广东第二师范学院