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摘要
中等职业教育中教师拥有的专业知识与技能是学校最宝贵的智慧资产,此种智慧资产的持续增长是确保学校教育不断进步的关键。现今职业学校的教师不仅扮演学生专业能力的引领者与推动者,教师工作也从课堂延伸到行政事务,甚至多项改革工作要求教师同时担任行动者及研究者,使教师必须加强个人的综合素养。基于此,以中职教师为主要研究对象,建构一套教师综合教学能力评估指标,希望以此作为中职教师专业发展的参照,也可作为学校加强教师团队建设的依据。
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单位成都中医药大学附属医院; 成都师范学院
