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摘要
班级是学校组织的基本单位,是学生在学校生活的基本场所。班主任作为这个组织的"管理者"需要指导班级发展、引领其身心发展、关心其学习发展、是学生的"精神关怀"者。现代教育认为,教育的目的是促进学生的全面发展,班主任要保持积极的情感状态,努力开掘学生情感沟通的渠道。班主任要不断地赞美每一个学生,因为赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。
