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摘要
目的探讨微格教学法在高职层次的基础护理实训课教学中的应用效果。方法将某高职院校普通高考层次的护理专业学生作为研究对象,随机抽取4个自然班,将其中2个自然班作为观察组,另2个自然班作为对照组。对照组的基础护理学实训课采用传统教学模式"教师示教—分组练习—教师指导纠正—分组练习—抽查考核"授课,观察组的基础护理学实训课采用微格教学法,学期末统一对两组学生进行技能考核,并采用问卷调查法对观察组学生进行微格教学效果的调查。结果期末技能考核观察组学生的成绩优于对照组(P<0.05);微格教学效果的问卷调查显示,观察组学生普遍认为微格教学模式能激发学习兴趣,提高合作交流能力等。结论微格教学法适用于高职层次的护理专业学生,教学效果更好。
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单位辽宁医药职业学院
