基于儿童,体现班级环境创设的“真支持”

作者：金美丽

来源：山东教育, 2019, Z2: 53-55.

<正>陈鹤琴先生说过:"怎样的环境,就得到怎样的刺激,得到怎样的印象。"如何体现环境的教育价值,让环境创设追随幼儿实际需求,支持孩子深入、持续的学习,我们认为,只有基于儿童的视角,才能助推"发展的环境",只有通过幼儿的大脑和双手,才可以建构儿童自己的认知。因此,从"为了儿童"到"基于儿童",让环境创设给予儿童"真支持",我们不断地研究和探索,努力让环境成为儿童真实学习