研究在英语阅读教学中探索“阅读—悦读—越读”进阶式阅读育人实践路径，以培养阅读力、思考力、表达力为目标指向，在阅读中丰富阅读策略，在悦读中提升阅读素养，在越读中涵养内在精神，进而实现英语阅读学科育人之根本目的。
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