<正>课堂提问在小学数学教学中具有十分重要的意义。学生的数学思维往往由问题开始,从提问中产生。因此,在教学过程中,任课教师应当善于设计问题,由问题激发学生的学习兴趣,引导学生的数学思维,最终依托有限的教学时间高效的实现教学目标。但在现实教学中,由于受到教学经验和教学理念的限制,一些数学任课教师的课堂提问方式中存在很多问题,严重影响了提问环节在学生学习中积极作用的发挥。对此,笔者结合教学实际,对小
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