在生物学科教学中融入生命教育

作者：张敏

来源：新智慧, 2019, (28): 37-38.

• 生命教育
• 身心健康
• 生命观
• 三观

追求教育的本真,让学生健康而和谐的发展是教育的全部意义。文章主要以生物学科教学的知识为例,倡导教师从身心健康的关注、生命观的形成以及三观的形成这三个方面入手,在课堂中渗透生命教育,从而促进生物学科教学中情感、态度与价值观的达成。