初中生物高效课堂教学策略

作者：赵利刚

来源：试题与研究, 2020, (16): 97.

• 生物课堂
• 高效
• 策略

初中正是中学生进入学习正轨的重要阶段,学生从小学进入初中,面临新的学习环境,学习方式、学习课程的变化难免会有些许不适应,而学生从未接触过的生物学更是加大了学生的学习负担,为了构建高效的学习课堂,提高学生在生物课堂上的学习质量,教学活动的组织者——教师,就必须寻找有效的教学方式,针对现在生物课堂上存在的问题,改善生物课堂上的学习方式,实现生物高效课堂。