<正>由于应试教育的压力，一些数学教师把注意力集中在学生成绩上，导致作业量大、单调乏味，难以激发学生的学习兴趣，甚至使学生丧失了学习的积极性。因此，小学数学教师应以核心能力的培养为出发点，做好学前习题和家庭作业的分层设计，提高教学效果。小学数学教师应重视学生的课前预习，进而提高学生的学习主动性和积极性。数学教师应明确界定学生预习的内容和任务，
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