在高中生物学大概念教学中引入基于网络的项目式学习，让学生利用各种网络资源和社会资源，在真实情境中体验问题解决的过程，加深理解抽象的生物学基本概念，培养生物学学科核心素养和信息素养。在符合学生认知水平和能力的前提下，教师确立项目式学习主题，通过创设情境、设计任务、利用资源、生成成果、评价反馈等基本环节，让基于网络的项目式学习成为培养高中生生物学学科核心素养的重要方式。
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