人际交往视阈下辅导员称谓异化对师生和谐关系的影响

作者：耿云霄

来源：广东职业技术教育与研究, 2018, (05): 135-137.

DOI：10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2018.05.049

• 人际交往
• 称谓
• 师生关系
• 校园文化

在人际交往过程中,称谓是必不可少的要素。学生对辅导员称谓的多样性表现的是在不同人际关系下二者互动的实际效果反馈。学校应正确认识师生关系在辅导员工作中具有的意义与价值,通过培养亲和力执行力和创造力来提高辅导员对于师生关系建设的作用力,实现师生关系在辅导员工作中的价值。

• 单位
  广东食品药品职业学院