针对传统的专业课教学缺乏对学生创新精神和创业意识以及知识应用能力、转化能力的培养问题，以网络设备配置与管理课程为例，在专业课教学中融合“双创”思想、理念与认识，开展网络工程专业“专创融合”课程设计，构建理论与时政热点案例相结合、课内与课外相结合、教学与项目相结合、线上与线下相结合的“四结合”多元化人才培养模式，并在实践中形成“三维”立体式教学效果评价体系，将课程的考核评价贯穿在教学过程中的各个环节。
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