急性发热知识培训对儿科护士在婴幼儿急性发热状况的认知及影响

作者：贾玉臻; 潘景梅

来源：国际护理学杂志, 2019, (24).

• 急性发热
• 婴幼儿
• 儿科护士
• 认知

目的 观察急性发热知识培训对儿科护士在婴幼儿急性发热状况的认知及影响。方法 以该市6家二甲及以上医院儿科共计264名护士作为研究对象。采用随机抽样匿名问卷调查的方式采集其相关基础信息并对其婴幼儿急性发热认知状况进行调查分析。结果 二级甲等和三级甲等儿科护士对婴幼儿急性发热认知水平优良率分别为67.78%和86.21%,差异有统计学意义(均P<0.05)；264名儿科护士对婴幼儿急性发热认知水平优秀102名,良好109名,及格39名,不及格14名,总体优良率79.92%；经单因素分析,其中性别、年龄、学历、医院级别、工作年限、聘用模式、急性发热知识培训和儿科专业培训8个因素影响儿科护士对婴幼儿急性发热的认知水平。经Logistic回归分析,其中年龄20～30岁为危险性因素,而31～40岁和41～50岁两个年龄段则为保护性因素；学历中专及大专为危险性因素,而本科及以上学历则为保护性因素；工作年限不足3年为危险性因素,而6～10年和>10年则为保护性因素；急性发热知识培训为保护性因素。结论 儿科护士对婴幼儿急性发热认知水平较低,264名儿科护士急性发热认知总体优良率为79.92%,年龄20～30岁、学历中专及大专、工作年限不足3年为儿科护士对婴幼儿急性发热认知的危险性因素,而31～40岁和41～50岁、本科及以上学历、工作6～10年和>10年以及急性发热知识培训则为保护性因素。

• 单位
  潍坊市益都中心医院