基于核心素养落实育人价值——小学科学学科开展“学科育人”项目的实践探析

作者：刘燕婷

来源：试题与研究, 2021, (09): 84-85.

• 核心素养
• 小学
• 学科育人
• 科学

小学阶段是学生学习和成长的基础阶段,该阶段的教育方式影响着学生良好学习习惯和个人能力的培养。随着教育体制改革的深入发展,"核心素养"作为一种全新的教育理念,日益受到学校和家长的青睐。将培养学生核心素养和基础理论知识相结合,坚持"以人为本"的教学理念是践行核心素养教育理念的原则和有效途径。小学科学学科作为必修课程之一,在培养学生科学意识和实践能力方面具有不可替代的作用和效果,"学科育人"是该学科的发展目标和努力方向,主要体现在学科思想育人、学科知识育人、学科技能育人等方面。因此,本文在阐述核心素养概念基础上,指出小学科学学科教学目前存在的问题,并提出促进育人目标实现的对策和方法,希望其能为教学实践提供参考思路。