随着新课程改革的不断推动,在高中数学教学中,构建有效课堂已经成为一个必然的趋势.本文主要探讨了在高中数学有效课堂的开展过程中如何更好地以学生的发展作为主体,通过核心活动的开展和问题链的设计,推动学生发展力的培养.
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