浅谈小学英语听力的几点现状及教学策略

作者：孙昊

来源：学周刊, 2018, (09): 56-57.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.09.033

• 小学英语
• 听力教学
• 策略

在英语课堂教学中,听是学习新材料、获得语言输入和促进语言习得的首要渠道。听在"听—说"链条中更处于中心地位。新课程标准把小学生语言交际能力的培养提到了更为重要的位置上。英语教师应对当前学生的听力现状有一个明确的认识,以仿促听,以说促听,以疑促听,以趣促听等,努力提高小学生的听力水平。