随着高职院校的规模扩张、学生人数不断增加,越来越多的高职院校实施多校区办学。分校区往往远离主校区,教育资源不足、校园文化活动匮乏、周边配套不充分等原因,导致越来越多的高职大学生在分校区出现适应、人际、学业等方面的心理问题待须解决。文章对高职院校多校区心理健康教育特征进行解析,并对加强新校区心理健康教育工作提出了几点建设性的建议,探索多校区大学生心理健康教育模式。
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