幼小衔接视角下的数学教学策略

作者：林剑贞

来源：华夏教师, 2023, (11): 73-75.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.11.008

• 幼小衔接
• 数学教学
• 策略

幼儿园数学教学是科学领域的重要组成部分，可为未来的数学学习培养充分的兴趣，对小学阶段起着积极影响。本文基于幼小衔接视角对幼儿园数学教学展开讨论，简述二者概念及相关文件精神，从区域游戏、教学活动、生活数学、知识运用、学习环境等多个视角出发并提出几点可行性教育建议，对幼儿园教师如何做到“到位不越位”提出了独到的思考，期以提高数学教学衔接的科学性。