随着新版职业教育专业目录发布，职教“双师型”教师素质提升机制存在培养体系不完善、与教师职业发展规划脱节、优秀师资引领示范性不强等问题，建设支持专业优化的高素质“双师型”教师队伍存在困难。由此探讨构建“四单式”双师素质提升机制，即开展“双师型”教师的“清单式”需求调研、双融合形式的校企真实项目“订单式”研发、政校行企联动且各有侧重的“菜单式”培训、为双向评价和动态调整提供根据的“回单式”反馈。
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