巧用引导探究模式 优化初中音乐教学

作者：葛江云

来源：北方音乐, 2019, 39(14): 155-156.

• 引导探究
• 音乐教学
• 策略

随着我国社会经济的不断发展,新课程改革不断深入,新课程改革在音乐教学方面也提出了一系列的要求,要求音乐教育者在对学生们进行音乐教学的过程当中一定要注重音乐本身的教学,尽可能地使音乐教学生活化。音乐教学作为教学过程当中一个小的分支,在新课程改革的过程中被完全注入了一些新的力量和新的教育理念,目的是为了调整音乐课程本身的性质和思路,并且使音乐课程的性质变得更加明确,使基本的理念变得更加综合,让学生们在音乐学习的过程中以音乐审美为具体学习的核心,以兴趣爱好为基本动力。