《结构随机振动》研究生课程教学的几点思考

作者：宋杰; 邹良浩

来源：课程教育研究, 2017, (42): 208-209.

• 结构随机振动
• 时域频域分析
• 考核方式
• 课堂教学

《结构随机振动》涉及的数学理论多,概念比较抽象,学生不易理解。本文通过三个方面的讨论,即时域频域分析的理解,数学公式物理意义的分析,和考核方式的探讨,提出了一些增进学生理解的教学方法,以便提高该课程讲授效率。

• 单位
  建筑工程学院; 武汉大学