“情智交融策略”在小学数学课堂教学中的实施与研究

作者：曹俊惠

来源：读写算, 2021, (34): 177-178.

• 情智交融
• 小学数学
• 课堂教学

行之有效的教育需要情感的激荡和共鸣,故此,孙双金在语文教学方面提出了新颖独到的"情智交融策略"。以传统教学忽视的"情"和"智"为契点,"以情启智,以智润情",旨在实现师生情感与智慧的齐鸣,促进学生全面和谐发展。笔者就将这一小的切入点落实到数学课堂教学中来,旨在通过激情启智、表情达智、以智润清三步骤实现大放异彩的情智数学课堂。