随着互联网的发展,信息时代也为高职院校教育改革提供了新思路,在高职院校教材建设方面应当注重时代背景的发展,突出以学生为中心的教材建设,才能符合互联网时代的人才培养标准。为此,将以互联网时代高职院校教材建设作为研究对象,探讨如何通过合理化的立体教材整改促进我国高职院校人才培养。
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