每一所大学所要培养的大学生都不是只需要成绩优秀的"假人才",而是道德品质优良,知识掌握程度达标的全方面人才。大学体育教学也不例外,不仅要求能够通过大学体育教学来使大学生的身体素质得到提高,更要对于大学生的心理状况、道德品质修养予以一定的关注。首先要增加体育教学的课时长度和体育课程的学分指标,其次要在全校范围内让通识性教育理念深入每个人心中,然后要完善体育教学设施,壮大学校的教学师资力量。
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