童心童美：基于“角落课程”的乐观品格培养

作者：孙保华; 袁双龙; 杨金华

来源：教书育人(学术理论), 2021, (20): 53-55.

• 角落课程
• 乐观品格
• 课程体系
• 构建范式

河滨小学一直以来努力建设"五美课程",在实施"五美课程"的过程中,我们明确了河滨小学学生的发展目标。但是,我们的"五美课程"是否向育人本位回归,是否发展了学生的不同个性,是否真正体现了学生的主体地位,这些都成为我们深入开展"五美课程"建设的考量维度。因此,"角落课程"应运而生,让学生在角落里展示"五美课程"的成果,在课程浸润里快乐、幸福地成长。