高中物理新课程标准明确指出,高中学生的物理学科核心素养是形成学生终身发展及社会发展需要的必须品格和关键能力,是通过高中物理学习活动不断内化发展的。科学思维能力是物理核心素养中的重要组成部分,如何培养高中生的物理科学思维能力成为物理教学的重点课题所在,本文主要以高中物理动力学教学实践活动为例,探索对学生科学思维能力培养的有效途径。
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