基础-临床融合课程在基础医学教学中的探索

作者：葛振英; 陈明亮; 王余银; 白慧玲^*

来源：基础医学教育, 2022, 24(05): 337-340.

DOI：10.13754/j.issn2095-1450.2022.05.09

• 基础医学
• 教学改革
• 基础-临床融合课
• 双师同堂授课

为解决地方院校高等医学教育课程整合中面临的实际问题，文章介绍了河南大学基础医学院将临床教师引入基础医学课堂，开展基于双师集体备课、双师同堂授课的基础-临床融合课程的建设情况，并对总结的经验和产生的新问题进行了讨论。

• 单位
  河南大学; 基础医学院