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摘要
在技术建构的社会环境里，对教育蛛丝马迹的疑惑以至不满，都会指向建构教育世界的重要力量——教育技术。在教育世界里，学者们对教育技术扮演何种角色、教育技术本质及教育价值从未停止过审思、明辨的追问，社会仁人志士也投来焦虑、忧思的探寻目光，教育技术在追问、探寻中不断追赶前行。对教育技术领域“钱学森之问”“乔布斯之问”“李克东难题”“南国农之问”“革命性影响”进行追问及释惑，探寻教育技术存在价值及其本质。
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单位云南开放大学; 云南师范大学文理学院
