Halliday语境理论视阈下的多模态语篇教学

作者：薛霏霏

来源：中小学英语教学与研究, 2021, (05): 23-42.

<正>在科学技术尤其是数字技术飞速发展的今天,人类生活与交际模式发生了巨大的变化,单一的语言交际逐渐被由文字、图像、声音等构成的复杂交际模式所取代。在语言教学的课堂上,文字文本也已不是教学内容的唯一载体,由文字、图片、图表、视频等构成的多模态语篇成为实现师生交互的依托。如何选择和使用多模态语篇,实现整体意义的构建是本文探讨的重点。