在英汉互译过程中,数词是可以相互对应的部分,但由于中西方文化背景具有差异性,因此数字的隐含意义也存在不同之处。在对外汉语教学中,需要引导学生了解英汉数词的不同之处,从而掌握其中的要点。基于此,本文以数词教学作为研究对象,分析英汉数字的不同内涵,探究对外汉语教学中数词的虚指与夸张用法,从而提高对外汉语教学效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
