同分异构体数目判断的思维模型构建与应用

作者：罗欢绵

来源：教学考试, 2019, (23): 50-53.

<正>有机物同分异构体数目判断是高中化学知识体系中的一个重点,也是每年各地高考命题热点。既能锻炼学生思维的有序性和周密性,又培养学生的"证据推理和模型认知"等化学学科核心素养。然而,在面对这样的一个高频考点时,学生却容易陷入思维困境,常因写漏或写重而造成同分异构体数目判断错误。基于这样的背景,本文尝试通过对相关基础知识进行梳理,并用分类思想构建出该类题目常见的思维模型,同时结合典型例题进行解析,逐步引导学生理解不同思维模型的应用,意在提高学生对该类题目的分析能力,帮助学生有效突破知识难点。