<正>新教材的出现无疑给教师一个耳目一新的惊喜!在新教材使用一个学期后,处处察觉到数学素养,教师如何在教学中突显数学核心素养?通过比对感悟,笔者认为关键在于课堂,就是激发学生深度思考.下面以"三角函数及三角恒等变换的应用"的教学为例,笔者分别从思考的特殊与一般、思考的具体与直观、思考的关联性、思考的多角度等进行剖析和商讨.
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